Construindo jogos

            

             Os jogos sempre foram um bom instrumento para a construção do  conhecimentos nas crianças da Educação Infantil, com eles podemos abordar todos os campos de experiências e não só proporcionar  a compreensão de regras.

            Sim, o tempo passou e eu ainda acredito que os jogos nos permitem trabalhar as dificuldades das crianças desenvolvendo sua capacidade de observar, descobrir e pensar e que neste jogar as crianças vão aprendendo a resolver problemas em uma busca criativa de soluções. Os jogos permitem também a ampliação do mundo da imaginação e da fantasia e a reelaboração dos conceitos da vida real.

            Neste caminhar, buscando sempre a ressignificação das práticas, muitos jogos foram construídos juntamente com as crianças:  jogos matemáticos, de alfabetização, de movimentação corporal, de imagens, musicais.

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A importância da literatura incluída na Educação infantil

            

            Todos nós sabemos da importância da literatura na vida e na educação. Em minha sala de aula os livros sempre tiveram destaque e sempre incentivei as crianças a folhá-los de forma livre, além das leituras que proporcionei.

            Após a  interdisciplina de Literatura Infanto-Juvenil e Aprendizagem ficou mais fácil planejar ações que envolvam os diferentes aspectos da literatura, assim como mudou meu olhar ao escolher esta ou aquela obra para ser trabalhada. Como nos indicou a professora Ivani, ainda em sua primeira aula·.

Numa sala de aula são muitos mundos. Na escolha de leituras é preciso ter um propósito voltado para a abrangência desses diferentes mundos, pois nem sempre uma mesma leitura impacta do mesmo modo a todos.

            Penso que a busca por esta abrangência e este impacto seja um bom motivo para a cada dia  apresentarmos às crianças os mais diversos gêneros literários. 

            Também costumo incluir em meus planejamentos a produção de textos feitas pelas crianças, sobre temas escolhidos por eles e também com a releitura de algumas histórias que li para eles. Normalmente sentamos na roda e gravo as histórias inventadas por eles e depois as transcrevo. Eles adoram não só escutar suas próprias vozes como também apreciam a leitura que faço de suas criações. 

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O brincar

                A BNCC, recém-homologada, traz os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil e um deles é o Brincar, assim definido:

Brincar: cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

            Sempre acreditei na  importância do brincar como ferramenta de aprendizagem e ensino, pois estas são ações que despertam o prazer aumentando  o  seu significado.

            A interdisciplina de Ludicidade e Educação além de demonstrar a importância dos jogos no desenvolvimento  e como recurso pedagógico, nos disponibilizou uma  série de textos e jogos para serem aplicados e construídos com os alunos; o que possibilitou e possibilita até agora colocar o brincar  em destaque em nossos planejamentos e ainda poder justificar teoricamente esta escolha. Isso por que, principalmente na Educação Infantil, muitas vezes os pais não entendem que é brincando que as crianças aprendem.

Referência

Base Nacional Curricular Comum ( BNCC)  disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base

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infâncias

          

                   Em uma postagem me questionei enquanto educadora como poderia auxiliar  meus alunos a viverem suas infâncias e creio que esta resposta foi sendo construída ao longo deste tempo através do resgate do brincar e da ludicidade. A cada dia vejo o quanto é importante que as crianças aprendam com alegria, aprendam brincando. Que não só o brincar, mas também a interação entre eles proporcionem que vivam sua infância de forma sadia.  O brincar ocupa em minha sala lugar de destaque; todos os dias de diversas formas em vários tempos e espaços busco que meus pequenos aprendam sobre si e sobre o outro. É através do brincar  que procuro proporcionar a eles o conhecimento sobre o mundo.

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A importância do desenho infantil

         
         

                       Relendo o texto de Analice Dutra Pilar e revisitando minha prática desde 2015, posso reafirmar como foi relevante,  a partir deste texto, a busca de outras indicações teóricas sobre a importância do desenho na educação infantil. Até então sempre gostei de propor às crianças  experiências com o desenho, mas foi a partir desta interdisciplina que pude perceber a importância que este tem  no processo da escrita e com isso busquei intensificar esta prática propondo às crianças diversas formas de desenhar, com os mais diferentes suportes e meios.

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Inicio das reflexões do passado

          

           Reli cada uma das minhas postagens feitas há três anos e percebi que muito pouco mudou entre o que pensava na época e o que penso hoje; pois estar na universidade só me fez reafirmar as posições que tinha antes de nela entrar, então mãos à obra, vamos lá reafirmar posições.  

            O início da faculdade coincidiu com a reelaboração do PPP da escola e da construção de novas ações pedagógicas. Como todos os inícios,  estes também trouxeram dúvidas e medos, e aqui estamos nós três anos e meio depois concretizando e resignificando nossas aprendizagens.

            Hoje, na escola, trabalhar com  os espaços circunscritos é uma realidade bem estruturada; e que a cada dia nos traz a certeza de que nesta proposta de Espaços Circunscritos o professor mais observa e registra do que fala; é o momento de deixar que as crianças explorem e descubram;  que realmente construam o seu conhecimento. E é  este fazer pedagógico que com certeza  fortalece nossa posição de mediadores desta construção.

            Na faculdade é chegada a hora do estágio, momento de concretizar  as aprendizagens na prática.

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#PARTIUOITAVOSEMESTRE

#PARTIUOITAVOSEMESTRE

            

             Foi dada a largada para o  oitavo semestre, está mais próximo o fim de uma jornada. O que ecoa pelos corredores é a palavra Estágio, citada em todos os tons de voz. Algumas propagam  preocupação, nervosismo, serenidade, quanto a esta etapa;  outras que está será só a continuidade do que estamos fazendo até então, dentro de nossas salas de aula.

            Mas mesmo que esta seja somente uma continuidade, há na verdade um novo peso sobre este fato. É chegada a hora de colocar em prática e à “prova” tudo aquilo que até então vínhamos pesquisando, estudando, refletindo. Sim, talvez seja somente a continuidade de algo que já estamos construindo dentro das nossas escolas e com nossos alunos, só que com uma nova roupagem. Não é hora de grandes invenções ou escolhas “mirabolantes”, mas sim a verdadeira hora de refletir de forma mais profunda, mais embasada nas teorias até agora vistas e nas que deveremos pesquisar, na prática diária de nosso fazer pedagógico bem como na construção de um futuro TCC.